Contents:I. Manifestaciones tempranas: La percepción excluida del pensamiento ; Desconfianza hacia los sentidos ; Platón, el de las dos mentes ; Aristóteles: ascenso y descenso --
II. La inteligencia de la percepción visual I: La percepción como cognición ; Percepción circunscrita ; Exploración de lo remoto ; Los sentidos varían ; La visión es selectiva ; La fijación ocular resuelve problemas ; El discernimiento en la profundidad ; Las formas son conceptos ; La percepción lleva tiempo ; Cómo leen las máquinas la forma ; Cómo se completa lo incompleto --
III. La inteligencia de la percepción visual II: Sustracción del contexto ; La brillantez y la forma como tales ; Tres actitudes ; Conservación del contexto ; La abstracción de la forma ; La distorsión exige la abstracción ; Permanencia y cambio --
IV. "Dos y dos" como conjunto: Las relaciones dependen de la estructura ; El apareamiento afecta a los factores participantes ; La percepción discrimina ; La percepción compara ; ¿Qué cosas resultan iguales? ; Mente versus computadora --
V. El pasado en el presente: Las fuerzas que actúan sobre la memoria ; Contribución de perceptos ; Visión del interior ; Huecos visibles ; Reconocimiento --
VI. Las imágenes del pensamiento: ¿Cómo son las imágenes mentales? ; ¿Se puede pensar sin imágenes? ; Imágenes particulares e imágenes genéricas ; Sugerencias y destellos visuales ; ¿Hasta qué punto puede ser abstracta una imagen? --
VII. Los conceptos adquieren forma: Ademanes abstractos ; Un ejemplo pictórico ; Experimentos con dibujos ; El pensamiento en la acción visible --
VIII. Representaciones, símbolos y signos: Las tres funciones de las imágenes ; Adecuación de las imágenes a sus funciones ; Lo que las marcas de fábrica pueden señalar ; La acción recíproca entre experiencia e ideas ; Dos escalas de abstracción --
IX. Lo que la abstracción no es: Una dicotomía nociva ; ¿Se basa la abstracción en la generalización? ; La generalidad es lo primero ; Muestreo contra abstracción --
X. Qué es la abstracción: Tipos y continentes ; Conceptos estáticos y conceptos dinámicos ; Los conceptos como puntos culminantes ; Acerca de la generalización --
XI. Con los pies en la tierra: La abstracción como separación ; La obtención del principio ; A contrapelo ; El amor por la clasificación ; En contacto con la experiencia --
XII. Pensar con formas puras: Los números reflejan la vida ; La percepción de la cantidad ; Los números como formas visibles ; Las formas carentes de significación crean dificultades ; Geometría evidente de por sí --
XIII. El lugar que les cabe a las palabras: ¿Se puede pensar con palabras? ; Las palabras como imágenes ; Las palabras apuntan a perceptos ; Cognición intuitiva y cognición intelectual ; La función de las palabras respecto de las imágenes ; Las imágenes de los eslabones lógicos ; Sobrevaloración del lenguaje ; El efecto del carácter lineal ; Conceptos verbales versus conceptos pictóricos --
XIV. Arte y pensamiento: El pensamiento en los dibujos infantiles ; Elaboración de problemas personales ; Operaciones cognoscitivas ; Las configuraciones abstractas en el arte visual --
XV. Modelos para la teoría: Formas cosmológicas ; Cómo se hace visible lo no visual ; Los límites de los modelos ; Figura y fondo y más allá ; El infinito y la esfera ; La dilatación de la imaginación --
XVI. La visión en la educación: ¿De qué sirve el arte? ; Los cuadros como proposiciones ; Imágenes normativas y arte ; Mirada y comprensión ; Cómo instruyen las ilustraciones ; Problemas de auxilio visual ; Concentración en la función ; Responsabilidad total
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